viernes, 8 de mayo de 2015
Opinión del curso de Biología IV
En general, el curso de Biología IV me pareció excelente, nunca había aprendido tanto de biología en tan solo 1 semestre.
Creo que las estrategias que usamos para aprender durante el curso nos fueron muy útiles, desde las prácticas en Sala de computo hasta las fichas de un libro tan bueno de divulgación científica como el de Sarukhán, Las musas de Darwin.
Todas las estrategias me gustaron y creo que me van a ser útiles en mi vida de estudiante. Aprendí a hacer videos, a usar y hacer presentaciones en prezi, a sintetizar mejor la información obtenida y por tanto a elaborar mapas conceptuales, a los cuales les tenía tanto pavor antes. Esos fueron los aprendizajes más simples, pero la verdad es que aprendí muchísimas cosas además de esto, sinceramente con esta materia acabe de enamorarme de la ciencia.
Durante el curso pude observar y tener varios acercamientos con otras ciencias experimentales y además complementar los conocimientos obtenidos en esta clase con los obtenidos en otras clases de otras materias.
Por ejemplo, mientras veíamos Ecología, la vez en Filosofía estaba viendo Ética ambiental, lo cual me sirvió mucho para conscientizarme sobre el impacto del ser humano en el mundo y en todos los ecosistemas.
También creo que este curso e la manera en que lo está impartiendo (Ud. Profesora) es necesario para todo estudiante porque es una manera de entrar en la realidad y vernos a nosotros mismos y a los demás como somos realmente, somos igualmente importantes en este mundo y entender que es prestado. y como tal hay que cuidarlo y proteger la vida en sus distintas facetas de a destrucción humana, del ser humano ignorante y egoísta que no recibió este curso de Biología IV.
Creo que ese es el principal aprendizaje que me llevo de este curso, sin él mi vida habría sido otra, sería otra y creo que es muy importante por esa razón que cada estudiante lo reciba.
Me voy satisfecha de este curso y de la materia en general porque creo que recibí muy buena información que me será útil en la vida y en mi carrera.
Adopción de Plantas (Debe incluir foto inicial y final de la planta adoptada)
Adopté una Laelia Gouldiana, de la familia de las orquídeas. Tuve un gran problema con mi mascota y mi planta, mi gato la mordió y maltrató mucho al grado de que a pesar de que la lleve al Centro de Adopción, mi planta estaba en muy mal estado y no la pudieron salvar. Murió, pero afortunadamente me la pudieron reponer. La foto final es de la planta nueva en su estado actual, la primera de las primeras fotos que le tomé a mi planta fallecida.
Reseña película de “Las galápagos”
Galápagos
Esta película posee increíbles imágenes que presentan a las biodiversas islas Galápagos y cómo es posible que exista tanta variedad en ese archipiélago.
Las islas Galápagos están situadas casi en la línea ecuatorial en el Océano Pacífico otorgándoles un clima y temperaturas propicias para la vida.
Según la película, las especies vinieron primero de otros lados, de las costas cercanas y por distintas maneras, por ejemplo: la iguana común pudo llegar con una gran tormenta que las llevó hacia la isla, las arañas llegaron a las islas por fuertes corrientes de aire que transportaron sus telarañas sumamente ligeras hasta allá. Otras especies como el pinguino llegaron a través de corrientes marinas y se desviaron, llegando ahí.
Algunas características favorables de los animales que habitan las galápagos son en estos casos los siguientes:
Iguana marina: A través de los años, se han seleccionado las iguanas con la piel más oscura, patas y figura mejor adaptada para nadar, ya que su alimento pasó a ser el alga abundante dentro del agua y las capaces de nadar fueron las que sobrevivieron. La piel oscura les permite captar mejor la radiación solar y con esto calentarse más rápido. Las iguanas son reptiles, de sangre fría y esa es la razón por la que necesitan tomar baños de sol.
Tortuga Galápago: Son grandes y de caparazón distinto en cada isla dependiendo de la altura de la hierba que las alimenta. Si en alguna isla la hierba es alta, las tortugas con un caparazón que les permita estirar su cuello sobrevivirán, y esas son las que abundarán.
Por otro lado, si el alimento está a ras del suelo, no presentarán esa forma del caparazón,
Pinguino de las Galápagos: Este posee una forma más pequeña, resguarda menos calor y continua con la fisionomía que le permite nadar, esto le es absolutamente necesario, ya que si no lo hace moriría de calor.
Toda la diversidad, en fauna y flora de las islas Galápagos se debe en parte a su posición geográfica, pero lo que no sabia, era que esa zona, donde se encuentran las islas es una zona termal natural, debajo de las islas hay algo parecido a una acumulación de magma (no sé explicarlo) que está obviamente dentro de la Tierra. El movimiento constante de las placas tectónicas ha modificado la posición de islas con respecto a la zona térmica, y con ello los ciclos de vida de cada isla se ven cada vez más marcados.
El único error que percibí en la película fue el lenguaje. Percibí que a pesar de estar hablando de un santuario ecológico, de uno de los más importantes acontecimientos en el viaje del Beagle con Charles Darwin a bordo, estaba traducido en un "idioma lamarckiano". En el video no se habla al menos directamente de selección natural, ni de evolución, sino de transformismo, diciendo que "los animales se adaptaron al ambiente", esto no es del todo correcto.
Esta experiencia sirve como los Principios de Lyell a Darwin, como un punto de partida sin negar la posibilidad de errar, es decir, menciona muchas verdades mal traducidas pero cabe la posibilidad de criticar lo que dice la película, investigar y sacar conclusiones distintas y científicamente ciertas.
Informe práctica 3
Universidad Nacional Autónoma
de México
Colegio de Ciencias y Humanidades Sur
Grupo 618
Biología IV
Equipo 3
Díaz Reyes
Mariana G.
Medina
Rodríguez Alejandra C.
Morales
Soto Alondra
Olivares
Barón Diana L.
Pasten
Espinoza Christian G.
Práctica de las Mariposas Monarcas (Danaus plexippus)
Actividad
1. Búsqueda de información relacionada a la biología de la mariposa.
Migración: La migración es un fenómeno natural que ocurre porque
muchas especies animales migran en busca de alimento o de un clima adecuado
para su reproducción cada determinado tiempo.
Poblaciones: Es un grupo de personas, u organismos de una especie
particular, que vive en un área geográfica, o espacio.
Refugios: Lugar donde alguien se puede proteger, seguro y fuera
de peligro.
Ciclo de
Vida: Sucesión de fenómenos que se repiten periódicamente en un orden determinado.
Relacionada
con la mariposa…
➢
Migración...
Esta
mariposa realiza un impresionante y largo viaje de más de 4000 km, durante 25
días desde Canadá y Estados Unidos hasta México.
El viaje que realizan es con el fin de
reproducirse, ya que para lograrlo necesitan hibernar en un lugar donde la temperatura
las mantenga aletargadas, para que una vez llegado el calor primaveral se
reproduzca para poco después emprenda su regreso hacia el norte para concluir
su ciclo de vida.
➢
Poblaciones…
La mariposa monarca
establece sus colonias en los bosques de oyamel de las laderas sur y suroeste
de las montañas en donde haya algún arroyo cercano, a más de 2,700 metros sobre
el nivel del mar.
Los cientos de miles de
monarcas que llegan a los Estados de México y Michoacán, se agrupan entre 8 y
11 colonias.
El inicio de la formación
de colonias se caracteriza por una intensa actividad de vuelo y hasta diciembre
que esta se consolida cubriendo completamente ramas y troncos de los árboles.
A finales de febrero y
principios de marzo, las colonias se mueven hacia las cañadas o arroyos,
aparentemente en busca de humedad. Con la primavera se inicia nuevamente la
actividad de las monarcas y con ello su apareamiento. Las hembras que
sobreviven inician el recorrido hacia el norte de México, muriendo después de
ovopositar en plantas de Asclepias que encuentran a su paso, surgiendo así la
primera generación.
➢
Refugios…
Los bosques de oyamel son los refugios de
las mariposas monarca, donde se agrupan durante las noches y en los días
nublados y con la lluvia, en la franja media de los árboles, en donde los
vientos no fluyen con fuerza y las temperaturas no son tan extremas.
Existen santuarios que brindan refugio la
mariposa monarca y en México se encuentran en: Cerro Altamirano, Cerro Pelón,
Sierra Chincua, Sierra del Campanario, El Rosario, Cerro Picacho y Chivati.
Huacal.
Se ha estimado que cada uno alberga entre
7 y 20 millones de mariposas.
SANTUARIOS DE LA MARIPOSA MONARCA
Tres son los santuarios
en el estado que forman parte de la Reserva de la Biosfera de la Mariposa
Monarca. Cada uno de ellos alberga entre siete millones y 20 millones de
mariposas.
Santuario Piedra Herrada:
➢
Ciclo de
vida
1.- El huevo: Las hembras de Mariposa
Monarca ponen aproximadamente 400 huevitos parecidos a unos muy pequeños
balones de fútbol en las hojas del árbol de algodoncillo (su comida favorita).
2.- Larva u Oruga: Las orugas salen de los huevecillos después de tres
a cinco días. Los colores de su cuerpo son negro, blanco y amarillo brillantes
que son en forma de anillos en su cuerpo. Las orugas se alimentan con
algodoncillo y crecen hasta que después de un periodo de 9 a 14 días.
3.- El capullo, pupa o crisálida:Durante el último cambio de piel la
oruga se convierte en una pupa de color verde pistache que se va haciendo
transparente hasta poder ver los colores negros y naranjas de las alas de una
mariposa monarca. Este periodo dura de 8 a 13 días.
4.- La mariposa o el adulto: Después del periodo en la pupa la mariposa
o adulto empieza a romper el capullo y sale completamente. Después de 3 días
las Monarcas empiezan a desarrollar sus órganos y empieza otro ciclo de vida:
huevos, oruga, capullo, la mariposa.
Actividades 2. Con base a la información obtenida con
anterioridad contesta las siguientes preguntas.
1.- ¿Por
qué emigra la mariposa monarca de Canadá y Estados Unidos hacia México?
Porque las
mariposas monarcas no son capaces de sobrevivir a los inviernos fríos que
ocurren en la mayor parte de los Estados Unidos, por eso migran hacia el sur y
el oeste cada otoño para escapar las bajas temperaturas.
2.- ¿En qué
época del año llegan las monarcas a México?
Este
proceso generalmente empieza en octubre de cada año, pero puede comenzar antes
si el clima se vuelve frío antes de esa fecha.
3.-
¿Quiénes son los depredadores de la Mariposa?
El principal depredador es el pàjaro picogrueso pechicafè
Algunos de
los depredadores más comunes de mariposas son las avispas, hormigas, moscas
parasitarias, aves, serpientes, sapos, ratas, lagartos, libélulas, ranas,
arañas e incluso monos.
4.- ¿Por
qué se dice que los bosques de oyamel son un refugio para la mariposa?
Porque
estos árboles tienen una franja media en donde las mariposas monarca pueden
protegerse del viento y, la extremosa temperatura.
5.- ¿De qué
se alimenta la mariposa monarca?
Las mariposas adultas consumen todo tipo de cosas,
incluyendo líquidos néctar, agua e incluso algunas de las frutas que
consumimos. Lo hacen a través de una
pequeña trompa, que absorbe, se enrolla
bajo su cabeza la mayor parte del tiempo. Esta es la razón por la que todas las
mariposas monarca generalmente se adhieren a una dieta de todo líquido, pues es
muy difícil aspirar los alimentos sólidos con dicha trompa.
6.- ¿Qué
nivel trófico ocupa en el ecosistema de árbol de Oyamel?
Productor.
Actividades 3. Búsqueda de información relacionada a la flora y
fauna del bosque de oyamel.
La palabra “oyamel” procede del náhuatl oyametl, que significa abeto.
El oyamel (Abies religiosa), conífera de la familia de las Pinaceae.
➢
Flora….
El bosque
de oyamel presenta los tres estratos: arbóreo, arbustivo y herbáceo. La especie
dominante en esta comunidad es Abies
Religiosa.
➢
Fauna…
Mariposa
monarca, colibríes, oso negro, venado cola blanca, pájaro carpintero, conejo,
ardillas, liebres, zorrillos, comadrejas, tuzas, urracas, búho, culebra
ratonera, ranas, ajolotes, salamandras, escarabajos, gorriones, guajolote
silvestre, pato silvestre y una gran variedad de aves silvestres.
Actividad 4: Búsqueda de algunos significados:
❖
Árbol: Planta de tronco leñoso, grueso y elevado
que se ramifica a cierta altura del suelo formando la copa.
❖
Arbusto: Planta cuyo tallo principal (leñoso) se
ramifica a poca altura sobre el suelo en varios troncos delgados y
aproximadamente iguales.
❖
Hierba: Planta que carece de
tronco leñoso permanente y cuyo tallo es de tejido blando, de color verde; la
planta perece después de dar la simiente. Conjunto de hierbas que nacen en un
terreno o que se planta en jardines por motivos ornamentales.
❖
Carroñero: Animal que se alimenta de carroña.
❖
Carroña: Carne descompuesta, especialmente la de
los animales muertos.
Actividad 5. Con base a la información obtenida completa las
columnas de la tabla 1, la cual se mostrará más adelante.
Tabla-1. Niveles Tróficos que ocupan algunos
organismos que habitan el Bosque de Oyamel.
|
Organismos
|
Tipos
|
Nivel Trófico que ocupa
|
Se alimenta de
|
|
|
Oyamel.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
|
Pino.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
F
|
Arbustos.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
L
|
Hierba.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
O
|
Encino.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
R
|
Tepozán.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
A
|
Aile
|
Productor
|
Glucosa
|
|
|
Cedros.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
|
Senecios.
|
Productor
|
Glucosa
|
|
|
Zorra Gris.
|
Consumidor Secundario
|
Mamíferos, vegetales e insectos
|
|
|
Coyote.
|
Consumidor Secundario
|
Mamíferos,
aves e insectos
|
|
|
Mariposa M.
|
Consumidor Primario
|
Algodoncillo,
hojas de plantas y polen
|
|
|
Venado de
Cola Blanca
|
Consumidor Primario
|
Plantas
leñosas, hierbas y cactáceas
|
|
|
Comadreja
|
Consumidor Secundario
|
Mamíferos
pequeños, aves e insectos
|
|
F
|
Conejo.
|
Consumidor Primario
|
Forrajes,
verduras y frutas
|
|
A
|
Tecolote.
|
Consumidor Secundario
|
Mamíferos
pequeños, aves e insectos
|
|
U
|
Colibríes.
|
Consumidor Primario
|
Néctar
|
|
N
|
Lagartijas.
|
Consumidor Secundario
|
Insectos
|
|
A
|
Serpiente.
|
Consumidor Secundario
|
Mamíferos
pequeños e insectos
|
|
|
Calandria
|
Consumidor Primario
|
Vegetales
|
|
|
Ave Tigrillo
|
Consumidor Primario
|
Granos
y fruta
|
|
|
Ratón de
Campo
|
Consumidor Primario
|
Frutos,
semillas e insectos
|
|
|
Puma.
|
Consumidor Terciario
|
Mamíferos
|
|
|
Lobo.
|
Consumidor Terciario
|
Mamíferos,
insectos, fruta y pescado
|
|
|
Oso Negro
|
Consumidor Terciario
|
Frutos,
hierbas, invertebrados y carroña
|
|
|
Jabalí.
|
Consumidor Secundario
|
Hierbas,
raíces, tubérculos, frutos, vegetales, lombrices, insectos, aves, roedores y
carroña
|
|
|
Águila Dorada.
|
Consumidor Terciario
|
Mamíferos,
aves, reptiles, anfibios, invertebrados, peces y carroña
|
Los niveles
tróficos se caracterizan así:
Son los
organismos autótrofos, aquellos organismos que producen materia orgánica a
partir de la inorgánica por medio de la fotosíntesis y/o quimiosíntesis.
Consumidores
primarios.
Son
organismos heterótrofos de primer nivel o primer orden. Incluye a aquellos
animales que se alimentan de plantas, semillas, frutos, etc.
Consumidores
secundarios.
Son los
animales que se nutren de otros animales, es decir, son carnívoros. Son
consumidores de segundo nivel o segundo orden.
Consumidores
terciarios.
Son
animales mayores que se nutren de otros animales pequeños, de su mismo tamaño e
incluso un poco mayores. También son carnívoros y son consumidores de tercer
nivel o tercer orden.
Incluye
bacterias y hongos. Son aquellos organismos que se encargan de degradar materia
orgánica en inorgánica.
Actividad
6. Después de que la tabla se encuentra
terminada realiza dos cadenas alimenticias donde se pueda apreciar los
diferentes niveles tróficos.
Actividad 7. Después de obtener toda la información requerida y
de haber realizado la tabla y las cadenas alimenticias, contesta las siguientes
preguntas:
1.- ¿Cuáles
piensas que son las causas que originaron la extinción de los pumas, osos,
lobos, jabalís y águilas?
La caza
excesiva de estos animales; es notable que todas las especies que se
extinguieron resultan ser la mayoría de las veces las más exóticas para los
cazadores, no solo para utilizarlas como alimento sino para quitarles la piel y
fabricar diversos productos con ella.
2.- ¿Cómo
resultaría una cadena alimenticia en la que participarán todos los organismos
que se encuentran en la tabla?
Pues
considero que funcionaría correctamente ya que
la cantidad tanto de productores, consumidores primarios, secundarios y
terciarios estaría equilibrada.
3.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los
productores de un ecosistema se extinguieran?
Los efectos podrían ser que migren a otro ecosistema, o
que se fueran extinguiendo también los demás seres vivos de los niveles
tróficos restantes.
4.- ¿Cuáles
podrían ser los efectos en las otras especies si todos los herbívoros de un
ecosistema se extinguieran?
Los
efectos que ocasiona la ausencia de los herbívoros sería únicamente la falta de
alimento para los consumidores secundarios y terciarios.
5.- ¿Cuáles
podrían ser los efectos en las otras especies si todos los consumidores de un
ecosistema se extinguieran?
Pues la
población de los productores aumentaría debido a que no habría herbívoros que
regularán la población de productores.
6.- ¿Cuáles
podrían ser los efectos en las otras especies si todos carroñeros de un
ecosistema se extinguieran?
Podría
haber más enfermedades en la población, la carroña tardaría más en
descomponerse y tendrían que haber más descomponedores.
7.- ¿Cuáles podrían ser los efectos en las otras especies si todos los
descomponedores de un ecosistema se extinguieran?
Ya no habría quien transformara la materia orgánica en
inorgánica.
8.- ¿Cómo se ha conservado el ecosistema de bosque de oyamel sin los
grandes depredadores como los Pumas, Lobos, Jabalíes y Águilas?
Parece ser que hasta ahora se ha mantenido un equilibrio
entre los seres vivos que se encuentran en el mismo ecosistema que los árboles
de oyamel, el único problema es que con la falta de consumidores terciarios,
puede haber sobrepoblación en los otros niveles tróficos de los consumidores.
Conclusiones:
Con esta
práctica aprendimos que las mariposas monarcas viven en el bosque de oyamel, el
cual es su refugio para el invierno también que en este bosque hay gran
variedad de seres vivos, como hierbas, arbustos, el oso negro, la zorra gris,
la mariposa monarca, lagartijas, serpientes, colibríes, entre otros, que juntos
forman una red trófica y hay un buen flujo de energía. Y que si algún ser vivo
de cualquier nivel trófico se extingue, se pierde el equilibrio o balance en el
ecosistema, causando la extinción o migración de los demás seres vivos. También
aprendí sobre la alimentación de las mariposas monarca, que les sirve también
de defensa para sus depredadores, pues el algodoncillo que comen contiene
veneno.
Bibliografía
y Cibergrafía
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